Доступная среда

Специально оборудованные учебные кабинеты для инвалидов и лиц с ОВЗ, отсутствуют, в кабинетах имеются ростовые столы, что может почь в регулировании рабочего места для инвалида с проблемами ОДА.

Объекты для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, отсутствуют, дети с УО (ИН) обучаются практическим навыкам в кабинетах школы.

Сведения о наличии библиотек, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Библиотека располагается в здании школы на втором этаже. Пандусов на второй этаж нет. Библиотека недоступна для детей-колясочников, остальным категориям обучающихся доступна. 

Сведения об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Сведения о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

Для учащихся с ОВЗ (ИН) имеются учебники и учебные пособия по всем предметам учебного плана.

Книжный фонд составляет 11281 экз., в том числе учебников – 2933 экз.

http://www.birul.edkachug.ru/files/2020-2021/123(1).pdf

Приказ о назначении ответственного лица за сопровождение детей-инвалидов и детей с ОВЗ

Для усиления звука для слабослышаших детей имеется комплект наушников

1. Общение как средство воспитания

а) непосредственное, в форме прямых контактов учителя и обучающегося; индивидуальные беседы с педагогом- психологом, социальным педагогом

б) опосредованное, проявляющееся в том, что педагог направляет свои воздействия не на воспитанника, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности, которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определенным образом сориентироваться, классные часы, праздники и мероприятия.

2. Труд как средство воспитания.

Воспитательная сила труда заключается преимущественно в том, что достижение его цели и удовлетворение вследствие этого какой-то потребности влечет за собой появление новых потребностей. Осуществляется через -дежурство по классу, школе;

-работа на пришкольном участке;

-летняя трудовая практика

3. Игра как средство воспитания

Используется как в урочной так и во внеурочной системе, организуется в форме проведения разного рода игр

- организационно-деятельностные;

- соревновательные;

- сюжетно-ролевые.

Сведения об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации: имеется пандус для входа в школу с поручнями, расширенные дверные проёмы, назначено ответственное лицо для сопровождения инвалидов и лиц с ОВЗ

Сведения о специальных условиях питания: организовано двухразовое бесплатное питание для инвалидов и лиц о ОВЗ за счёт регионального и муниципального бюджетов.

График питания: 10.00 - 10.30 - завтрак

                             13.10 - 13.40 - обед

Севдения о специальных условиях охраны здоровья:

1. Расписание учебных занитий соответствует санитарным правилам СП 2.4.3648-20;

2. Организованно двухразовое бесплатное питание;

3. В планы внеурочной деятельности дополнительно внесены пероприятия спортивной оздоровительной направленности;

4. Увеличены большие перемены до 30 минут для проведения динамических пауз;

5. В учебные планы внесены занятия коррекционной подготовки (индивидуальные, групповые);

Сведения о доступе к информационным сетям и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: доступ имеется для всех категорий граждан.

Сведения об электронных образовательных ресурсах,  к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возвожностями здоровья: Российсская электронная школа, Я класс.

Сведения о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования: отсутствует.

Сведения о наличии условий для бесприпятственного доступа в общежитие: общежитие отсутствуе.т

Приказ о назначении ответственного лица за сопровождение детей-инвалидов и детей с ОВЗ.